ESTE CURSO ES PARA QUIEN BUSCA AYUDAR A NIÑOS CON PROBLEMAS ES PERFECTO SI LO BUSCA PARA SU DESARROLLO PERSONAL

Programa de Estudios

LECCION 1 UNIDAD 1 LA DISCAPACIDAD SENSORIAL LAS DISCAPACIDADES SENSORIALES LOS SENTIDOS Y EL APRENDIZAJE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN DISCAPACITADOS SENSORIALES LA DETECCION DE LAS DEFICIENCIAS SENSORIALES DISCAPACIDADES SENSORIALES VISUALES UNIDAD 2 LA CEGUERA LA CEGUERA DE NACIMIENTO LA CEGUERA ADQUIRIDA EL NIÑO NO VIDENTE LA INFORMACION Y LA VISTA LA PERCEPCION VISUAL Y LA CAPTACION DEL MUNDO EXTERIOR UNIDAD 3 LA PERCEPCION VISUAL LOS FACTORES DE LA PERCEPCION VISUAL EL DESARROLLO DEL DEFICIENTE VISUAL EL DESARROLLO DE LA PERCEPCION VISUAL LA PERCEPCION VISUAL Y LA INTELIGENCIA LA PERCEPCION VISUAL Y LOS ORIGENES DE LA VISTA UNIDAD 4 TIPOS DE CEGUERA DEFICIENCIAS DEL SISTEMA VISUAL LA CEGUERA PARCIAL LA CEGUERA TOTAL LA AMBLIOPIA LA AMBLIOPIA PROFUNDA UNIDAD 5 LA CEGUERA CONGENITA LA SUSTITUCION DE LA VISTA ESTIMULACION TACTIL Y AUDITIVA LA ESCASEZ DE GESTOS LA DEBILIDAD MUSCULAR EL DESARROLLO DEL OLFATO LECCION 2 UNIDAD 6 ESTIMULACION DEL NIÑO CON CEGUERA LA ESTIMULACION MATERNA LA EXPLICACION DE LAS COSAS EL RELATO DE LAS ACCIONES EL DESCUBRIMIENTO POR MEDIO DE LOS SONIDOS EL NIÑO SENSORIALMENTE ESTIMULADO UNIDAD 7 LA CEGUERA ADQUIRIDA CONOCIMIENTO DE LA PROBLEMATICA LA REPERCUSION PSICOLOGICA DE LA CEGUERA ADQUIRIDA EL NIÑO CON CEGUERA ADQUIRIDA LA TAREA DEL INSTRUCTOR DE NIÑOS CON CEGUERA ADQUIRIDA LA SEGURIDAD DEL NIÑO CON CEGUERA UNIDAD 8 BASES PARA TRABAJAR CON NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL LA ASIMILACION DE INFORMACION EL ESTIMULO DE MOVIMIENTOS LA INTEGRACION A TRAVES DEL MOVIMIENTO LA IMITACION COMO APRENDIZAJE LA PROPIA EVALUACION UNIDAD 9 DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO CON CEGUERA EL RETRASO EN EL DESARROLLO EL NIVEL DE RETRASO PSICOMOTOR EL MOVIMIENTO EN EL NIÑO CIEGO LAS HABILIDADES MOTRICES DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE NIÑOS CON CEGUERA UNIDAD 10 CLAVES PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR LA ESTIMULACION COMO FACTOR CLAVE EL RECONOCIMIENTO DEL ESPACIO LA ORIENTACION EN EL ESPACIO LA ESTIMULACION TEMPRANA DEL NIÑO CIEGO LOS METODOS ADECUADOS LECCION 3 UNIDAD 11 HABILIDADES MOTRICES EN EL NIÑO CON CEGUERA LA IMITACION DE MOVIMIENTOS LA EJECUCION DE ACCIONES EL CONTROL DE LA POSTURA SEDENTARISMO EN NIÑOS CON CEGUERA LA POSTURA NACIDA DEL TEMOR UNIDAD 12 DESARROLLO DE MOVIMIENTOS EN NIÑOS NO VIDENTES LA TOMA DE CONCIENCIA EL DESARROLLO DE LAS ARTICULACIONES LOS BENEFICIOS DEL DESPLAZAMIENTO EL RITMO BALANCEADO EL LUGAR CONOCIDO UNIDAD 13 LAS EXPERIENCIAS CORPORALES DEL NIÑO NO VIDENTE LAS EXPERIENCIAS CORPORALES LAS ACTIVIDADES GRUPALES Y LOS NIÑOS NO VIDENTES LA INTERACCION FISICA DEL NIÑO CIEGO EJERCICIO DE DESPLAZAMIENTO EN LINEA RECTA EJERCICIO DE DESPLAZAMIENTO EN RECORRIDOS COMPLEJOS UNIDAD 14 CLAVES DE UNA BUENA SESION PARA NIÑOS NO VIDENTES LA UBICACION DEL INSTRUCTOR EL USO DEL LENGUAJE LA ACTITUD DEL INSTRUCTOR EL USO DE DESCRIPCIONES EL MATERIAL NECESARIO LECCION 4 UNIDAD 15 ORGANIZACION DE LAS SESIONES I CONOCIMIENTO DE ASPECTOS POSITIVOS LAS GAFAS PROTECTORAS LA ILUMINACION CORRECTA LOS EJERCICIOS MOTIVADORES EN PRIMER LUGAR LOS OBJETOS PROPICIOS PARA NIÑOS CON DEFICIENCIA VISUAL GRAVE UNIDAD 16 ORGANIZACION DE LAS SESIONES II EL USO DE SEÑALES ACUSTICAS LA ENSEÑANZA RECIPROCA LA EXPERIMENTACION LA COORDINACION SONIDO-MOVIMIENTOS EL ANALISIS DE LOS EJERCICIOS UNIDAD 17 TRABAJO EN LA SESION CON DISCAPACIDAD SENSORIAL LA SEGURIDAD DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD SENSORIAL EL NIÑO CIEGO EN LA SESION DE EDUCACION FISICA EL NIÑO SORDO EN LA SESION DE EDUCACION FISICA EL CONTACTO CON EL LUGAR LAS INDICACIONES ACERTADAS UNIDAD 18 DESARROLLO DE LA SESION PARA DISCAPACITADOS SENSORIALES LA AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDADES SENSORIALES LAS RELACIONES AFECTIVAS EN DISCAPACITADOS SENSORIALES EL ROL DEL INSTRUCTOR DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD SENSORIAL LA IRRITABILIDAD DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD SENSORIAL EL RELATO DE LA SESION UNIDAD 19 ESTIMULO DE LA PERCEPCION EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD SENSORIAL EL ESTIMULO DE LA PERCEPCION LA CREACION DE IMAGENES EL RECONOCIMIENTO DEL ESPACIO DE TRABAJO EL APRENDIZAJE GRADUAL DE MOVIMIENTOS EL MOMENTO DE LAS ACTIVIDADES GRUPALES LECCION 5 UNIDAD 20 EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN NIÑOS CIEGOS LA CONCIENCIA DEL PROPIO CUERPO EJERCICIO DEL RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL CUERPO – PASO 1 EJERCICIO DEL RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL CUERPO – PASO 2 LOS MENSAJES POSITIVOS EN EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO VARIANTE DEL EJERCICIO DE RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL CUERPO UNIDAD 21 RECONOCIMIENTO GRUPAL DEL CUERPO EN NIÑOS CIEGOS I RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL CUERPO – ACTIVIDAD INSTRUCTOR – ALUMNO LA AYUDA DEL INSTRUCTOR EN EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO ENTRE NIÑOS VARIANTE DEL EJERCICIO DE RECONOCIMIENTO DEL CUERPO IMPORTANCIA DEL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN NIÑOS CIEGOS UNIDAD 22 TRABAJOS CON MUSICA PARA NIÑOS CIEGOS LA MUSICA Y LA COORDINACION DINAMICA GENERAL EL SEGUIMIENTO DE LA MUSICA A MOVER EL CUERPO INTRODUCCION DE MOVIMIENTOS BASICOS LA COLABORACION DEL INSTRUCTOR EN EJERCICIOS MUSICALES VARIACIONES EN EJERCICIOS MUSICALES UNIDAD 23 COORDINACION MUSICAL EN NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DEL DIRECTOR DE ORQUESTA LA AYUDA DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE DIRECTOR DE ORQUESTA VARIANTES EN EL JUEGO DEL DIRECTOR DE ORQUESTA EL CAMBIO DE CANCIONES EN EL JUEGO DE DIRECTOR DE ORQUESTA LA IMPORTANCIA DE LA COORDINACION MUSICA – MOVIMIENTOS LECCION 6 UNIDAD 24 JUEGO MUSICAL GRUPAL PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO MUSICAL DE LA CADENA – PASO 1 EL JUEGO MUSICAL DE LA CADENA – PASO 2 LA PARTICIPACION DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO MUSICAL DE LA CADENA VARIANTE DEL JUEGO MUSICAL DE LA CADENA VARIANTE DE EJECUCION EN EL JUEGO MUSICAL DE LA CADENA UNIDAD 25 JUEGOS DE INTEGRACION PARA NIÑOS CIEGOS EL EJERCICIO DE INTEGRACION DE NIÑOS CIEGOS – PASO 1 EL EJERCICIO DE INTEGRACION DE NIÑOS CIEGOS – PASO 2 EL EJERCICIO DE INTEGRACION DE NIÑOS CIEGOS – PASO 2 LA PARTICIPACION DE LOS NIÑOS VIDENTES OBSERVACIONES DEL JUEGO DE INTEGRACION UNIDAD 26 EJERCICIO DE EQUILIBRIO ESTATICO PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DEL PASE DE LA PELOTA – PASO 1 EL JUEGO DEL PASE DE LA PELOTA – PASO 2 EL JUEGO DEL PASE DE LA PELOTA – PASO 3 VARIANTES DE DIRECCION EN EL JUEGO DE LA PELOTA VARIANTES DE VELOCIDAD EN EL JUEGO DE LA PELOTA UNIDAD 27 JUEGO EN PAREJAS DE PERCEPCION PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE LA PELOTA SONORA – PASO 1 EL JUEGO DE LA PELOTA SONORA – PASO 2 LA PARTICIPACION EN EL JUEGO DE LA PELOTA SONORA LA INDICACIONES DEL INSTRUCTOR DURANTE EL JUEGO DE LA PELOTA SONORA VARIANTE DEL JUEGO DE LA PELOTA SONORA UNIDAD 28 EJERCICIO DE EQUILIBRIO DINAMICO PARA NIÑOS CIEGOS EJERCICIOS PARA MEJORAR EL EQUILIBRIO DINAMICO EN NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE LA PATADA SONORA OBSERVACIONES SOBRE EL JUEGO DE LA PATADA SONORA VARIANTES EN EL JUEGO DE LA PELOTA SONORA IMPORTANCIA DEL JUEGO DE LA PELOTA SONORA UNIDAD 29 EJERCICIO DE COORDINACION EN PAREJAS PARA NIÑOS CIEGOS EJERCICIOS EN PAREJAS CON ELEMENTOS EL JUEGO DEL RITMO COORDINADO – PASO 1 EL JUEGO DEL RITMO COORDINADO – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL RITMO COORDINADO VARIANTES DEL JUEGO DEL RITMO COORDINADO LECCION 7 UNIDAD 30 JUEGOS PARA FOMENTAR LA COOPERACION EN NIÑOS CIEGOS EJERCICIOS PARA FOMENTAR LA COOPERACION EL JUEGO DE COMPARTIR LA PELOTA – PASO 1 EL JUEGO DE COMPARTIR LA PELOTA – PASO 2 OBSERVACION SOBRE EL JUEGO DE COMPARTIR LA PELOTA VARIANTE DEL JUEGO DE COMPARTIR LA PELOTA UNIDAD 31 EJERCICIO GRUPAL DE COOPERACION PARA NIÑOS CIEGOS EL EJERCICIO DE LA RONDA DE LOS NOMBRES – PASO 1 EL EJERCICIO DE LA RONDA DE LOS NOMBRES – PASO 2 MODO DE ARROJAR LA PELOTA EN EL JUEGO DE LA RONDA DE LOS NOMBRES VARIANTE DEL JUEGO DE LA RONDA DE LOS NOMBRES IMPORTANCIA DEL JUEGO DE LA RONDA DE LOS NOMBRES UNIDAD 32 USO DE OBJETOS EN LOS EJERCICIOS PARA NIÑOS CIEGOS EL USO DE OBJETOS EN EJERCICIOS PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DEL SONAJERO OBSERVACIONES SOBRE EL JUEGO DEL SONAJERO INTERVENCION DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL SONAJERO VARIANTES DEL JUEGO DEL SONAJERO UNIDAD 33 USO DE OBJETOS ENTRE PROFESOR Y ALUMNOS CIEGOS EL JUEGO DE ATRAPAR LA PELOTA – PASO 1 EL JUEGO DE ATRAPAR LA PELOTA – PASO 2 LA PARTICIPACION DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE ATRAPAR LA PELOTA VARIANTES EN EL JUEGO DE ATRAPAR LA PELOTA LA MOTIVACION EN EL JUEGO DE ATRAPAR LA PELOTA UNIDAD 34 JUEGO CON ELEMENTOS ENTRE INSTRUCTOR Y NIÑO CIEGO EL JUEGO DE DESCUBRIR ELEMENTOS – PASO 1 EL JUEGO DE DESCUBRIR ELEMENTOS – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE DESCUBRIR ELEMENTOS VARIANTES DEL JUEGO DE DESCUBRIR ELEMENTOS IMPORTANCIA DEL JUEGO DE DESCUBRIR ELEMENTOS LECCION 8 UNIDAD 35 EJERCICIO PARA INCREMENTAR LA MOTIVACION EL JUEGO GRUPAL DE LOS BOLOS – PASO 1 EL JUEGO GRUPAL DE LOS BOLOS – PASO 2 EL JUEGO GRUPAL DE LOS BOLOS – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO GRUPAL DE LOS BOLOS VARIANTES DEL JUEGO GRUPAL DE LOS BOLOS UNIDAD 36 JUEGO DE INTEGRACION EN PAREJAS PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE BUSCAR AL COMPAÑERO – PASO 1 EL JUEGO DE BUSCAR AL COMPAÑERO – PASO 2 PRECISIONES SOBRE EL JUEGO DE BUSCAR AL COMPAÑERO LA ORGANIZACION DEL ESPACIO EN EL JUEGO DE BUSCAR AL COMPAÑERO VARIANTES DEL JUEGO DE BUSCAR AL COMPAÑERO UNIDAD 37 JUEGO PARA MEDIR CAPACIDADES DE NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE LOS GOLES – PASO 1 EL JUEGO DE LOS GOLES – PASO 2 EL JUEGO DE LOS GOLES – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LOS GOLES VARIANTES DEL JUEGO DE LOS GOLES UNIDAD 38 JUEGO DE INTEGRACION PARA MEDIR CAPACIDADES DE NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE CORRER EN PAREJAS – PASO 1 EL JUEGO DE CORRER EN PAREJAS – PASO 2 CARACTERISTICAS DEL JUEGO DE CORRER EN PAREJAS EL ROL DEL NIÑO VIDENTE EN EL JUEGO DE CORRER EN PAREJAS VARIANTES DEL JUEGO DE CORRER EN PAREJAS UNIDAD 39 RECONOCIMIENTO DEL COMPORTAMIENTO AJENO EN NIÑOS CIEGOS EL JUEGO GRUPAL DEL PASE DE LA PELOTA – PASO 1 EL JUEGO GRUPAL DEL PASE DE LA PELOTA – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO GRUPAL DE PASE DE LA PELOTA OBSERVACION SOBRE EL JUEGO GRUPAL DEL PASE DE PELOTA VARIANTES DEL JUEGO GRUPAL DEL PASE DE PELOTA UNIDAD 40 JUEGO GRUPAL DE INTEGRACION Y ORIENTACION PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE LA FILA GUIADA – PASO 1 EL JUEGO DE LA FILA GUIADA – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LA FILA GUIADA VARIANTE DEL JUEGO DE LA FILA GUIADA VARIANTE DE UBICACION EN EL JUEGO DE LA FILA GUIADA LECCION 9 UNIDAD 41 LA SORDERA LA DISCAPACIDAD AUDITIVA LOS PROBLEMAS DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA LAS CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA CAUSAS CONGENITAS DE LA SORDERA ORIGEN DE LOS DEFECTOS CONGENITOS LAS LESIONES QUE PROVOCAN SORDERA UNIDAD 42 EDUCACION DEL NIÑO SORDO LA EDUCACION DEL NIÑO SORDO LOS PADRES SORDOS LOS SISTEMAS DE COMUNICACION TIPOS DE SORDERA UNIDAD 43 EL CONTEXTO DEL NIÑO SORDO NIÑOS CON PADRES SORDOS LA LECTURA LABIAL NIÑOS CON PADRES OYENTES EL ORALISMO LENGUAJE PARA SORDOS UNIDAD 44 DESARROLLO COGNITIVO DE NIÑOS SORDOS EL DESARROLLO COGNITIVO EN NIÑOS SORDOS LAS HABILIDADES SENSORIALES Y MOTORAS RETRASO EN HABILIDADES SOCIALES LIMITACION LINGÜISTICA RETRASO EN OPERACIONES CONCRETAS UNIDAD 45 DESARROLLO DE LA COMUNICACION PROBLEMAS DE INTERACCION LOS RECURSOS GESTUALES EL RETRASO ACADEMICO EL RETRASO EN EL LENGUAJE ORAL EL RETRASO LINGÜISTICO SEGUN EL METODO DE APRENDIZAJE LECCION 10 UNIDAD 46 EL SISTEMA BIMODAL EL SISTEMA BIMODAL Y SU EFECTIVIDAD CARACTERISTICAS DEL SISTEMA BIMODAL EL SISTEMA BIMODAL Y LA MAYOR INTERACCION EL LENGUAJE DE SIGNOS Y LA ORALIDAD DIFICULTADES EN LA PUESTA EN PRACTICA LA COORDINACION EN LA EXPRESION UNIDAD 47 LA DACTILOGRAFIA LA DACTILOGRAFIA EL USO DE LA DACTILOGRAFIA LA DACTILOGRAFIA COMO APOYO DE LA ORALIDAD DIFICULTAD DE LA DACTILOGRAFIA REQUISITOS PARA DOMINAR LA DACTILOGRAFIA UNIDAD 48 LA PALABRA COMPLEMENTADA EL CODIGO VISOMANUAL DE CORNETT TECNICAS DEL CODIGO VISOMANUAL COMPONENTES DEL CODIGO VISOMANUAL VENTAJAS DEL CODIGO VISOMANUAL APLICACION DEL CODIGO VISOMANUAL UNIDAD 49 EL LENGUAJE SIGNADO COMPONENTES DEL LENGUAJE SIGNADO CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE SIGNADO VENTAJAS DEL LENGUAJE SIGNADO DESVENTAJA DEL LENGUAJE SIGNADO DIFICULTAD EN LA IMPLEMENTACION DEL LENGUAJE SIGNADO UNIDAD 50 LA METODOLOGIA – PARTE 1 NECESIDAD DE ORDEN METODOLOGICO VENTAJAS DE LA ESTRATEGIA METODOLOGICA LA METODOLOGIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA LA UBICACION DEL NIÑO LAS CONDICIONES DE LA SESION UNIDAD 51 LA METODOLOGIA – PARTE 2 LA CONFIANZA LAS EXPERIENCIAS VALORADAS EL USO DE EQUIPOS DE AUDIO ADAPTACION DEL MATERIAL EL TRABAJO EN GRUPOS LECCION 11 UNIDAD 52 EJERCICIO DE RECONOCIMIENTO CORPORAL PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE EXPRESAR LAS PARTES DEL CUERPO – PASO 1 EL JUEGO DE EXPRESAR LAS PARTES DEL CUERPO – PASO 2 EL JUEGO DE EXPRESAR LAS PARTES DEL CUERPO – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE EXPRESAR LAS PARTES DEL CUERPO VARIANTE DEL JUEGO DE EXPRESAR LAS PARTES DEL CUERPO UNIDAD 53 EJERCICIO DE COORDINACION DINAMICA GENERAL PARA NIÑOS SORDOS LA ESTIMULACION DE LA COORDINACION DINAMICA GENERAL EN NIÑOS SORDOS EL JUEGO DEL BAILE GUIADO – PASO 1 EL JUEGO DEL BAILE GUIADO – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL BAILE GUIADO VARIANTE DEL JUEGO DEL BAILE GUIADO UNIDAD 54 JUEGO EN PAREJAS CON CUERDA PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LA CUERDA GIRATORIA – PASO 1 EL JUEGO DE LA CUERDA GIRATORIA – PASO 2 OBSERVACIONES SOBRE EL JUEGO DE LA CUERDA GIRATORIA VARIANTE DE ROLES EN EL JUEGO DE LA CUERDA GIRATORIA VARIANTE DE EJECUCION DEL JUEGO DE LA CUERDA GIRATORIA UNIDAD 55 JUEGO DE HABILIDAD CON ELEMENTOS PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LA ESPERA CON GLOBO – PASO 1 EL JUEGO DE LA ESPERA CON GLOBO – PASO 2 PREPARACION PARA EL JUEGO DE LA ESPERA DEL GLOBO EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LA ESPERA DEL GLOBO VARIANTE DEL JUEGO DE LA ESPERA DEL GLOBO UNIDAD 56 JUEGO RITMICO PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DEL RITMO DE LA TAPA – PASO 1 EL JUEGO DEL RITMO DE LA TAPA – PASO 2 EL JUEGO DEL RITMO DE LA TAPA – PASO 3 IMPORTANCIA DE LA UBICACION DEL INSTRUCTOR VARIANTE DEL JUEGO DEL RITMO DE LA TAPA LECCION 12 UNIDAD 57 EJERCICIOS DE EQUILIBRIO DINAMICO PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DEL ARO – PASO 1 EL JUEGO DEL ARO – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL ARO VARIANTE DE MOVIMIENTO EN EL JUEGO DEL ARO VARIANTE DE TRASLADO EN EL JUEGO DEL ARO UNIDAD 58 EJERCICIO DE COOPERACIÒN PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LA POSTAL – PASO 1 EL JUEGO DE LA POSTAL – PASO 2 EL JUEGO DE LA POSTAL – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LA POSTAL VARIANTE DEL JUEGO DE LA POSTAL UNIDAD 59 JUEGO DE INTERACCION CON ELEMENTOS PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LAS PELOTAS DE PAPEL – PASO 1 EL JUEGO DE LAS PELOTAS DE PAPEL – PASO 2 EL JUEGO DE LAS PELOTAS DE PAPEL – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LAS PELOTAS DE PAPEL VARIANTE DEL JUEGO DE LAS PELOTAS DE PAPEL UNIDAD 60 JUEGO DE DESTREZA CON ELEMENTOS PARA NIÑOS SORDOS EL USO DE ELEMENTOS DE GRAN TAMAÑO EL JUEGO DEL PASEO POR LA MESA – PASO 1 EL JUEGO DEL PASEO POR LA MESA – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL PASEO POR LA MESA VARIANTES DEL JUEGO DEL PASEO POR LA MESA UNIDAD 61 EJERCICIOS PARA CAPTAR LA APROBACION EN NIÑOS SORDOS LA RESPUESTA DEL NIÑO SORDO A LAS ACTIVIDADES EL JUEGO DE LOS ANIMALES – PASO 1 EL JUEGO DE LOS ANIMALES – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LOS ANIMALES VARIANTE DEL JUEGO DE LOS ANIMALES LECCION 13 UNIDAD 62 ACTIVIDAD INDIVIDUAL DE IMITACION PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LA IMITACION DE LA VIDA COTIDIANA – PASO 1 EL JUEGO DE LA IMITACION DE LA VIDA COTIDIANA – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE IMITACION DE LA VIDA COTIDIANA LAS CONSIGNAS DEL JUEGO DE IMITACION DE LA VIDA COTIDIANA REGISTRO DE LAS CONSIGNAS UNIDAD 63 ACTIVIDAD PARA MEDIR HABILIDADES EN NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LOS MUÑECOS INFLABLES – PASO 1 EL JUEGO DE LOS MUÑECOS INFLABLES – PASO 2 EL JUEGO DE LOS MUÑECOS INFLABLES – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LOS MUÑECOS INFLABLES VARIANTE DEL JUEGO DE LOS MUÑECOS INFLABLES UNIDAD 64 EL JUEGO DE LOS COLLARES PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LOS COLLARES – PASO 1 EL JUEGO DE LOS COLLARES – PASO 2 EL JUEGO DE LOS COLLARES – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LOS COLLARES VARIANTE DEL JUEGO DE LOS COLLARES UNIDAD 65 EJERCICIO DE INTEGRACION SOCIAL PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DEL ENCUENTRO – PASO 1 EL JUEGO DEL ENCUENTRO – PASO 2 EL JUEGO DEL ENCUENTRO – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL ENCUENTRO VARIANTE DEL JUEGO DEL ENCUENTRO LECCION 14 UNIDAD 66 EL AUTISMO QUE ES EL AUTISMO LOS LAZOS AFECTIVOS EN EL AUTISTA EL AUTISMO COMO SINDROME LA INFLUENCIA DE LA ENSEÑANZA CAUSAS DEL AUTISMO UNIDAD 67 EL AUTISMO Y LA INTERACCION SOCIAL DETECCION DEL AUTISMO PROBLEMAS EN LA INTERACCION SOCIAL LAS RELACIONES CON PARES LAS CONDUCTAS ESPONTANEAS LA NO-RECIPROCIDAD UNIDAD 68 EL AUTISMO Y EL JUEGO SIMBOLICO EL AREA DEL JUEGO SIMBOLICO LA PREOCUPACION EXCESIVA MOVIMIENTOS REPETIDOS ATENCION A LOS DETALLES RITUALES REPETITIVOS UNIDAD 69 EL AUTISMO Y EL USO DEL LENGUAJE EL AREA DEL USO DEL LENGUAJE EL LENGUAJE ORAL AUSENCIA DEL JUEGO USO REPETITIVO DEL LENGUAJE HABILIDAD PARA LA CONVERSACION UNIDAD 70 DETECCION DEL AUTISMO MOMENTO DE DETECCION DEL AUTISMO ESTUDIO DEL AUTISMO EL AUTISMO Y EL GRADO DE RETRASO LA EVALUACION DEL AUTISTA LA PREOCUPACION DE LOS PADRES DEL NIÑO AUTISTA LECCION 15 UNIDAD 71 COMPORTAMIENTO AUTISTA EL AUTISTA Y SU ENTORNO COMPORTAMIENTOS SOCIALES DEL AUTISTA CONCENTRACION EXCESIVA LA MEMORIA DEL AUTISTA EL AUTISTA Y LA CREATIVIDAD UNIDAD 72 CARACTERISTICAS DEL AUTISTA PARTE I OBSERVACION DE CONDUCTAS EL HABLA Y EL AUTISTA OBSESION POR LOS OBJETOS EL NIÑO AUTISTA Y LOS JUGUETES EL AUTISTA Y EL CONTACTO FISICO UNIDAD 73 CARACTERISTICAS DEL AUTISTA- PARTE II LA OBSERVACION MINUCIOSA EL AUTISTA Y LA AGRESIVIDAD EL AUTISTA, EL SUEÑO Y LA ALIMENTACION REACCIONES A ESTIMULOS EXTERNOS LAS CONDUCTAS PRIMITIVAS UNIDAD 74 TIPOS DE AUTISMO CLASIFICACION DE LOS TIPOS DE AUTISMO EL SINDROME AUTISTA CLASICO EL SINDROME ASPERGER EL SINDROME DE RETT CONSIDERACIONES SOBRE TIPOS DE AUTISMO UNIDAD 75 RELACION DEL AUTISTA CON EL INSTRUCTOR TRATAMIENTO DEL AUTISTA LA MOTRICIDAD DEL AUTISTA ATENCION A LAS ACTITUDES LA POSICION DEL INSTRUCTOR ACTITUD COMUNICATIVA DEL INSTRUCTOR LECCION 16 UNIDAD 76 EL TRABAJO CON AUTISTAS EL TRABAJO CON OBJETOS OBJETOS RECOMENDADOS DESPERTAR EL INTERES POR LOS OBJETOS LA MOTIVACION CONSTANTE LA COMUNICACION VERBAL CON EL AUTISTA UNIDAD 77 LA AUTOESTIMULACION DEL AUTISTA EL SENTIMIENTO DE FRUSTRACION EN EL AUTISTA LA REACCION ANTE LA FRUSTRACION LA AUTOESTIMULACION PRUEBA DE LA AUTOESTIMULACION EFECTOS NEGATIVOS DE LA AUTOESTIMULACION UNIDAD 78 EL TRABAJO CON NIÑOS AUTISTAS LAS DIFICULTADES DEL AUTISMO LAS REACCIONES DEL NIÑO AUTISTA EL COMPORTAMIENTO DEL INSTRUCTOR EN LA SESION CON NIÑOS AUTISTAS COMPRENSION HACIA EL NIÑO AUTISTA LAS CONDUCTAS REPETITIVAS DEL AUTISTA UNIDAD 79 COMUNICACION CON NIÑOS AUTISTAS EL LENGUAJE EN EL NIÑO AUTISTA LAS CONDUCTAS ESTEREOTIPADAS LAS AREAS DE INTERES EL INTERES POR LOS DETALLES LAS MUESTRAS DE PROGRESO LECCION 17 UNIDAD 80 RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN NIÑOS AUTISTAS EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN EL NIÑO AUTISTA – PASO 1 EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN EL NIÑO AUTISTA – PASO 2 EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN EL NIÑO AUTISTA – PASO 3 EVITAR LA RUTINA EN LOS EJERCICIOS LA UBICACION DEL NIÑO AUTISTA UNIDAD 81 EJERCICIO DE COORDINACION DINAMICA GENERAL PARA NIÑOS AUTISTAS EJERCICIO DE INTEGRACION Y COORDINACION – PASO 1 EJERCICIO DE INTEGRACION Y COORDINACION – PASO 2 EJERCICIO DE INTEGRACION Y COORDINACION – PASO 3 ACONDICIONAMIENTO DEL ESPACIO PARA EL EJERCICIO DE INTEGRACION Y COORDINACION VARIANTES DEL EJERCICIO DE INTEGRACION Y COORDINACION UNIDAD 82 EJERCICIO DE ORGANIZACION EN ESPACIO Y TIEMPO PARA NIÑOS AUTISTAS EL JUEGO DEL MOVIMIENTO DEL GLOBO – PASO 1 EL JUEGO DEL MOVIMIENTO DEL GLOBO – PASO 2 EL JUEGO DEL MOVIMIENTO DEL GLOBO – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL MOVIMIENTO DEL GLOBO VARIANTE DEL JUEGO DEL MOVIMIENTO DEL GLOBO UNIDAD 83 EJERCICIO DE EQUILIBRIO ESTATICO PARA NIÑOS AUTISTAS EL JUEGO DE LOS OBJETOS SALTARINES – PASO 1 EL JUEGO DE LOS OBJETOS SALTARINES – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LOS OBJETOS SALTARINES VARIANTE DEL JUEGO DE LOS OBJETOS SALTARINES ELEMENTOS PARA USAR EN EL JUEGO DE LOS OBJETOS SALTARINES UNIDAD 84 EJERCICIO DE EQUILIBRIO DINAMICO PARA NIÑOS AUTISTAS EL JUEGO DE LA CUERDA DE CASCABELES – PASO 1 EL JUEGO DE LA CUERDA DE CASCABELES – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LA CUERDA DE CASCABELES VARIANTE DE UBICACION EN EL JUEGO DE LA CUERDA DE CASCABELES VARIANTE DE ALTURA EN EL JUEGO DE LA CUERDA DE CASCABELES LECCION 18 UNIDAD 85 EJERCICIO DE COOPERACION PARA NIÑOS AUTISTAS EL USO DE ELEMENTOS COTIDIANOS – PASO 1 EL USO DE ELEMENTOS COTIDIANOS – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL EJERCICIO DE USO DE ELEMENTOS COTIDIANOS VARIANTE EN EL EJERCICIO DEL USO DE ELEMENTOS COTIDIANOS LA ELECCION DE ELEMENTOS UNIDAD 86 EL USO DE JUGUETES EN NIÑOS AUTISTAS ACTIVIDAD INDIVIDUAL CON ELEMENTOS DIDACTICOS Y COTIDIANOS EL ROL DEL INSTRUCTOR EN LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL CON ELEMENTOS DIDACTICOS Y COTIDIANOS LOS ELEMENTOS DIDACTICOS PARA LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES EL ATRACTIVO DE LOS ELEMENTOS DIDACTICOS LAS EXPLICACIONES DEL INSTRUCTOR EN LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES UNIDAD 87 EJERCICIO PARA MEDIR EL NIVEL DE AGRADO EN NIÑOS AUTISTAS EL JUEGO INDIVIDUAL DE LA CINTA EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO INDIVIDUAL DE LA CINTA VARIANTE AL JUEGO DE LA CINTA: LOS CUBOS VARIANTE AL JUEGO DE LA CINTA: OBJETOS DE ENCASTRE REGISTRO DE LA RESPUESTA A LAS ACTIVIDADES EN NIÑOS AUTISTAS UNIDAD 88 EJERCICIO PARA MEDIR LA CAPACIDAD DE RESPUESTA DEL NIÑO AUTISTA EL JUEGO DEL INSTRUCTOR-PAYASO – PASO 1 EL JUEGO DEL INSTRUCTOR-PAYASO – PASO 2 EL JUEGO DEL INSTRUCTOR-PAYASO – PASO 3 EL JUEGO DEL INSTRUCTOR-PAYASO – PASO 4 VARIANTE DEL JUEGO DEL INSTRUCTOR-PAYASO UNIDAD 89 EJERCICIO DE INTEGRACION EN PAREJAS PARA NIÑOS AUTISTAS EL JUEGO DEL INTERCAMBIO CON PELOTA – PASO 1 EL JUEGO DEL INTERCAMBIO CON PELOTA – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE INTERCAMBIO CON PELOTA VARIANTE DEL JUEGO DEL INTERCAMBIO DE PELOTA VARIANTE DE MOVIMIENTO EN EL JUEGO DEL INTERCAMBIO DE PELOTA LECCION 1 UNIDAD 1 LA DISCAPACIDAD SENSORIAL LAS DISCAPACIDADES SENSORIALES LOS SENTIDOS Y EL APRENDIZAJE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN DISCAPACITADOS SENSORIALES LA DETECCION DE LAS DEFICIENCIAS SENSORIALES DISCAPACIDADES SENSORIALES VISUALES UNIDAD 2 LA CEGUERA LA CEGUERA DE NACIMIENTO LA CEGUERA ADQUIRIDA EL NIÑO NO VIDENTE LA INFORMACION Y LA VISTA LA PERCEPCION VISUAL Y LA CAPTACION DEL MUNDO EXTERIOR UNIDAD 3 LA PERCEPCION VISUAL LOS FACTORES DE LA PERCEPCION VISUAL EL DESARROLLO DEL DEFICIENTE VISUAL EL DESARROLLO DE LA PERCEPCION VISUAL LA PERCEPCION VISUAL Y LA INTELIGENCIA LA PERCEPCION VISUAL Y LOS ORIGENES DE LA VISTA UNIDAD 4 TIPOS DE CEGUERA DEFICIENCIAS DEL SISTEMA VISUAL LA CEGUERA PARCIAL LA CEGUERA TOTAL LA AMBLIOPIA LA AMBLIOPIA PROFUNDA UNIDAD 5 LA CEGUERA CONGENITA LA SUSTITUCION DE LA VISTA ESTIMULACION TACTIL Y AUDITIVA LA ESCASEZ DE GESTOS LA DEBILIDAD MUSCULAR EL DESARROLLO DEL OLFATO LECCION 2 UNIDAD 6 ESTIMULACION DEL NIÑO CON CEGUERA LA ESTIMULACION MATERNA LA EXPLICACION DE LAS COSAS EL RELATO DE LAS ACCIONES EL DESCUBRIMIENTO POR MEDIO DE LOS SONIDOS EL NIÑO SENSORIALMENTE ESTIMULADO UNIDAD 7 LA CEGUERA ADQUIRIDA CONOCIMIENTO DE LA PROBLEMATICA LA REPERCUSION PSICOLOGICA DE LA CEGUERA ADQUIRIDA EL NIÑO CON CEGUERA ADQUIRIDA LA TAREA DEL INSTRUCTOR DE NIÑOS CON CEGUERA ADQUIRIDA LA SEGURIDAD DEL NIÑO CON CEGUERA UNIDAD 8 BASES PARA TRABAJAR CON NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL LA ASIMILACION DE INFORMACION EL ESTIMULO DE MOVIMIENTOS LA INTEGRACION A TRAVES DEL MOVIMIENTO LA IMITACION COMO APRENDIZAJE LA PROPIA EVALUACION UNIDAD 9 DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO CON CEGUERA EL RETRASO EN EL DESARROLLO EL NIVEL DE RETRASO PSICOMOTOR EL MOVIMIENTO EN EL NIÑO CIEGO LAS HABILIDADES MOTRICES DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE NIÑOS CON CEGUERA UNIDAD 10 CLAVES PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR LA ESTIMULACION COMO FACTOR CLAVE EL RECONOCIMIENTO DEL ESPACIO LA ORIENTACION EN EL ESPACIO LA ESTIMULACION TEMPRANA DEL NIÑO CIEGO LOS METODOS ADECUADOS LECCION 3 UNIDAD 11 HABILIDADES MOTRICES EN EL NIÑO CON CEGUERA LA IMITACION DE MOVIMIENTOS LA EJECUCION DE ACCIONES EL CONTROL DE LA POSTURA SEDENTARISMO EN NIÑOS CON CEGUERA LA POSTURA NACIDA DEL TEMOR UNIDAD 12 DESARROLLO DE MOVIMIENTOS EN NIÑOS NO VIDENTES LA TOMA DE CONCIENCIA EL DESARROLLO DE LAS ARTICULACIONES LOS BENEFICIOS DEL DESPLAZAMIENTO EL RITMO BALANCEADO EL LUGAR CONOCIDO UNIDAD 13 LAS EXPERIENCIAS CORPORALES DEL NIÑO NO VIDENTE LAS EXPERIENCIAS CORPORALES LAS ACTIVIDADES GRUPALES Y LOS NIÑOS NO VIDENTES LA INTERACCION FISICA DEL NIÑO CIEGO EJERCICIO DE DESPLAZAMIENTO EN LINEA RECTA EJERCICIO DE DESPLAZAMIENTO EN RECORRIDOS COMPLEJOS UNIDAD 14 CLAVES DE UNA BUENA SESION PARA NIÑOS NO VIDENTES LA UBICACION DEL INSTRUCTOR EL USO DEL LENGUAJE LA ACTITUD DEL INSTRUCTOR EL USO DE DESCRIPCIONES EL MATERIAL NECESARIO LECCION 4 UNIDAD 15 ORGANIZACION DE LAS SESIONES I CONOCIMIENTO DE ASPECTOS POSITIVOS LAS GAFAS PROTECTORAS LA ILUMINACION CORRECTA LOS EJERCICIOS MOTIVADORES EN PRIMER LUGAR LOS OBJETOS PROPICIOS PARA NIÑOS CON DEFICIENCIA VISUAL GRAVE UNIDAD 16 ORGANIZACION DE LAS SESIONES II EL USO DE SEÑALES ACUSTICAS LA ENSEÑANZA RECIPROCA LA EXPERIMENTACION LA COORDINACION SONIDO-MOVIMIENTOS EL ANALISIS DE LOS EJERCICIOS UNIDAD 17 TRABAJO EN LA SESION CON DISCAPACIDAD SENSORIAL LA SEGURIDAD DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD SENSORIAL EL NIÑO CIEGO EN LA SESION DE EDUCACION FISICA EL NIÑO SORDO EN LA SESION DE EDUCACION FISICA EL CONTACTO CON EL LUGAR LAS INDICACIONES ACERTADAS UNIDAD 18 DESARROLLO DE LA SESION PARA DISCAPACITADOS SENSORIALES LA AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDADES SENSORIALES LAS RELACIONES AFECTIVAS EN DISCAPACITADOS SENSORIALES EL ROL DEL INSTRUCTOR DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD SENSORIAL LA IRRITABILIDAD DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD SENSORIAL EL RELATO DE LA SESION UNIDAD 19 ESTIMULO DE LA PERCEPCION EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD SENSORIAL EL ESTIMULO DE LA PERCEPCION LA CREACION DE IMAGENES EL RECONOCIMIENTO DEL ESPACIO DE TRABAJO EL APRENDIZAJE GRADUAL DE MOVIMIENTOS EL MOMENTO DE LAS ACTIVIDADES GRUPALES LECCION 5 UNIDAD 20 EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN NIÑOS CIEGOS LA CONCIENCIA DEL PROPIO CUERPO EJERCICIO DEL RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL CUERPO – PASO 1 EJERCICIO DEL RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL CUERPO – PASO 2 LOS MENSAJES POSITIVOS EN EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO VARIANTE DEL EJERCICIO DE RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL CUERPO UNIDAD 21 RECONOCIMIENTO GRUPAL DEL CUERPO EN NIÑOS CIEGOS I RECONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL CUERPO – ACTIVIDAD INSTRUCTOR – ALUMNO LA AYUDA DEL INSTRUCTOR EN EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO ENTRE NIÑOS VARIANTE DEL EJERCICIO DE RECONOCIMIENTO DEL CUERPO IMPORTANCIA DEL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN NIÑOS CIEGOS UNIDAD 22 TRABAJOS CON MUSICA PARA NIÑOS CIEGOS LA MUSICA Y LA COORDINACION DINAMICA GENERAL EL SEGUIMIENTO DE LA MUSICA A MOVER EL CUERPO INTRODUCCION DE MOVIMIENTOS BASICOS LA COLABORACION DEL INSTRUCTOR EN EJERCICIOS MUSICALES VARIACIONES EN EJERCICIOS MUSICALES UNIDAD 23 COORDINACION MUSICAL EN NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DEL DIRECTOR DE ORQUESTA LA AYUDA DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE DIRECTOR DE ORQUESTA VARIANTES EN EL JUEGO DEL DIRECTOR DE ORQUESTA EL CAMBIO DE CANCIONES EN EL JUEGO DE DIRECTOR DE ORQUESTA LA IMPORTANCIA DE LA COORDINACION MUSICA – MOVIMIENTOS LECCION 6 UNIDAD 24 JUEGO MUSICAL GRUPAL PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO MUSICAL DE LA CADENA – PASO 1 EL JUEGO MUSICAL DE LA CADENA – PASO 2 LA PARTICIPACION DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO MUSICAL DE LA CADENA VARIANTE DEL JUEGO MUSICAL DE LA CADENA VARIANTE DE EJECUCION EN EL JUEGO MUSICAL DE LA CADENA UNIDAD 25 JUEGOS DE INTEGRACION PARA NIÑOS CIEGOS EL EJERCICIO DE INTEGRACION DE NIÑOS CIEGOS – PASO 1 EL EJERCICIO DE INTEGRACION DE NIÑOS CIEGOS – PASO 2 EL EJERCICIO DE INTEGRACION DE NIÑOS CIEGOS – PASO 2 LA PARTICIPACION DE LOS NIÑOS VIDENTES OBSERVACIONES DEL JUEGO DE INTEGRACION UNIDAD 26 EJERCICIO DE EQUILIBRIO ESTATICO PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DEL PASE DE LA PELOTA – PASO 1 EL JUEGO DEL PASE DE LA PELOTA – PASO 2 EL JUEGO DEL PASE DE LA PELOTA – PASO 3 VARIANTES DE DIRECCION EN EL JUEGO DE LA PELOTA VARIANTES DE VELOCIDAD EN EL JUEGO DE LA PELOTA UNIDAD 27 JUEGO EN PAREJAS DE PERCEPCION PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE LA PELOTA SONORA – PASO 1 EL JUEGO DE LA PELOTA SONORA – PASO 2 LA PARTICIPACION EN EL JUEGO DE LA PELOTA SONORA LA INDICACIONES DEL INSTRUCTOR DURANTE EL JUEGO DE LA PELOTA SONORA VARIANTE DEL JUEGO DE LA PELOTA SONORA UNIDAD 28 EJERCICIO DE EQUILIBRIO DINAMICO PARA NIÑOS CIEGOS EJERCICIOS PARA MEJORAR EL EQUILIBRIO DINAMICO EN NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE LA PATADA SONORA OBSERVACIONES SOBRE EL JUEGO DE LA PATADA SONORA VARIANTES EN EL JUEGO DE LA PELOTA SONORA IMPORTANCIA DEL JUEGO DE LA PELOTA SONORA UNIDAD 29 EJERCICIO DE COORDINACION EN PAREJAS PARA NIÑOS CIEGOS EJERCICIOS EN PAREJAS CON ELEMENTOS EL JUEGO DEL RITMO COORDINADO – PASO 1 EL JUEGO DEL RITMO COORDINADO – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL RITMO COORDINADO VARIANTES DEL JUEGO DEL RITMO COORDINADO LECCION 7 UNIDAD 30 JUEGOS PARA FOMENTAR LA COOPERACION EN NIÑOS CIEGOS EJERCICIOS PARA FOMENTAR LA COOPERACION EL JUEGO DE COMPARTIR LA PELOTA – PASO 1 EL JUEGO DE COMPARTIR LA PELOTA – PASO 2 OBSERVACION SOBRE EL JUEGO DE COMPARTIR LA PELOTA VARIANTE DEL JUEGO DE COMPARTIR LA PELOTA UNIDAD 31 EJERCICIO GRUPAL DE COOPERACION PARA NIÑOS CIEGOS EL EJERCICIO DE LA RONDA DE LOS NOMBRES – PASO 1 EL EJERCICIO DE LA RONDA DE LOS NOMBRES – PASO 2 MODO DE ARROJAR LA PELOTA EN EL JUEGO DE LA RONDA DE LOS NOMBRES VARIANTE DEL JUEGO DE LA RONDA DE LOS NOMBRES IMPORTANCIA DEL JUEGO DE LA RONDA DE LOS NOMBRES UNIDAD 32 USO DE OBJETOS EN LOS EJERCICIOS PARA NIÑOS CIEGOS EL USO DE OBJETOS EN EJERCICIOS PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DEL SONAJERO OBSERVACIONES SOBRE EL JUEGO DEL SONAJERO INTERVENCION DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL SONAJERO VARIANTES DEL JUEGO DEL SONAJERO UNIDAD 33 USO DE OBJETOS ENTRE PROFESOR Y ALUMNOS CIEGOS EL JUEGO DE ATRAPAR LA PELOTA – PASO 1 EL JUEGO DE ATRAPAR LA PELOTA – PASO 2 LA PARTICIPACION DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE ATRAPAR LA PELOTA VARIANTES EN EL JUEGO DE ATRAPAR LA PELOTA LA MOTIVACION EN EL JUEGO DE ATRAPAR LA PELOTA UNIDAD 34 JUEGO CON ELEMENTOS ENTRE INSTRUCTOR Y NIÑO CIEGO EL JUEGO DE DESCUBRIR ELEMENTOS – PASO 1 EL JUEGO DE DESCUBRIR ELEMENTOS – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE DESCUBRIR ELEMENTOS VARIANTES DEL JUEGO DE DESCUBRIR ELEMENTOS IMPORTANCIA DEL JUEGO DE DESCUBRIR ELEMENTOS LECCION 8 UNIDAD 35 EJERCICIO PARA INCREMENTAR LA MOTIVACION EL JUEGO GRUPAL DE LOS BOLOS – PASO 1 EL JUEGO GRUPAL DE LOS BOLOS – PASO 2 EL JUEGO GRUPAL DE LOS BOLOS – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO GRUPAL DE LOS BOLOS VARIANTES DEL JUEGO GRUPAL DE LOS BOLOS UNIDAD 36 JUEGO DE INTEGRACION EN PAREJAS PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE BUSCAR AL COMPAÑERO – PASO 1 EL JUEGO DE BUSCAR AL COMPAÑERO – PASO 2 PRECISIONES SOBRE EL JUEGO DE BUSCAR AL COMPAÑERO LA ORGANIZACION DEL ESPACIO EN EL JUEGO DE BUSCAR AL COMPAÑERO VARIANTES DEL JUEGO DE BUSCAR AL COMPAÑERO UNIDAD 37 JUEGO PARA MEDIR CAPACIDADES DE NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE LOS GOLES – PASO 1 EL JUEGO DE LOS GOLES – PASO 2 EL JUEGO DE LOS GOLES – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LOS GOLES VARIANTES DEL JUEGO DE LOS GOLES UNIDAD 38 JUEGO DE INTEGRACION PARA MEDIR CAPACIDADES DE NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE CORRER EN PAREJAS – PASO 1 EL JUEGO DE CORRER EN PAREJAS – PASO 2 CARACTERISTICAS DEL JUEGO DE CORRER EN PAREJAS EL ROL DEL NIÑO VIDENTE EN EL JUEGO DE CORRER EN PAREJAS VARIANTES DEL JUEGO DE CORRER EN PAREJAS UNIDAD 39 RECONOCIMIENTO DEL COMPORTAMIENTO AJENO EN NIÑOS CIEGOS EL JUEGO GRUPAL DEL PASE DE LA PELOTA – PASO 1 EL JUEGO GRUPAL DEL PASE DE LA PELOTA – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO GRUPAL DE PASE DE LA PELOTA OBSERVACION SOBRE EL JUEGO GRUPAL DEL PASE DE PELOTA VARIANTES DEL JUEGO GRUPAL DEL PASE DE PELOTA UNIDAD 40 JUEGO GRUPAL DE INTEGRACION Y ORIENTACION PARA NIÑOS CIEGOS EL JUEGO DE LA FILA GUIADA – PASO 1 EL JUEGO DE LA FILA GUIADA – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LA FILA GUIADA VARIANTE DEL JUEGO DE LA FILA GUIADA VARIANTE DE UBICACION EN EL JUEGO DE LA FILA GUIADA LECCION 9 UNIDAD 41 LA SORDERA LA DISCAPACIDAD AUDITIVA LOS PROBLEMAS DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA LAS CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA CAUSAS CONGENITAS DE LA SORDERA ORIGEN DE LOS DEFECTOS CONGENITOS LAS LESIONES QUE PROVOCAN SORDERA UNIDAD 42 EDUCACION DEL NIÑO SORDO LA EDUCACION DEL NIÑO SORDO LOS PADRES SORDOS LOS SISTEMAS DE COMUNICACION TIPOS DE SORDERA UNIDAD 43 EL CONTEXTO DEL NIÑO SORDO NIÑOS CON PADRES SORDOS LA LECTURA LABIAL NIÑOS CON PADRES OYENTES EL ORALISMO LENGUAJE PARA SORDOS UNIDAD 44 DESARROLLO COGNITIVO DE NIÑOS SORDOS EL DESARROLLO COGNITIVO EN NIÑOS SORDOS LAS HABILIDADES SENSORIALES Y MOTORAS RETRASO EN HABILIDADES SOCIALES LIMITACION LINGÜISTICA RETRASO EN OPERACIONES CONCRETAS UNIDAD 45 DESARROLLO DE LA COMUNICACION PROBLEMAS DE INTERACCION LOS RECURSOS GESTUALES EL RETRASO ACADEMICO EL RETRASO EN EL LENGUAJE ORAL EL RETRASO LINGÜISTICO SEGUN EL METODO DE APRENDIZAJE LECCION 10 UNIDAD 46 EL SISTEMA BIMODAL EL SISTEMA BIMODAL Y SU EFECTIVIDAD CARACTERISTICAS DEL SISTEMA BIMODAL EL SISTEMA BIMODAL Y LA MAYOR INTERACCION EL LENGUAJE DE SIGNOS Y LA ORALIDAD DIFICULTADES EN LA PUESTA EN PRACTICA LA COORDINACION EN LA EXPRESION UNIDAD 47 LA DACTILOGRAFIA LA DACTILOGRAFIA EL USO DE LA DACTILOGRAFIA LA DACTILOGRAFIA COMO APOYO DE LA ORALIDAD DIFICULTAD DE LA DACTILOGRAFIA REQUISITOS PARA DOMINAR LA DACTILOGRAFIA UNIDAD 48 LA PALABRA COMPLEMENTADA EL CODIGO VISOMANUAL DE CORNETT TECNICAS DEL CODIGO VISOMANUAL COMPONENTES DEL CODIGO VISOMANUAL VENTAJAS DEL CODIGO VISOMANUAL APLICACION DEL CODIGO VISOMANUAL UNIDAD 49 EL LENGUAJE SIGNADO COMPONENTES DEL LENGUAJE SIGNADO CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE SIGNADO VENTAJAS DEL LENGUAJE SIGNADO DESVENTAJA DEL LENGUAJE SIGNADO DIFICULTAD EN LA IMPLEMENTACION DEL LENGUAJE SIGNADO UNIDAD 50 LA METODOLOGIA – PARTE 1 NECESIDAD DE ORDEN METODOLOGICO VENTAJAS DE LA ESTRATEGIA METODOLOGICA LA METODOLOGIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA LA UBICACION DEL NIÑO LAS CONDICIONES DE LA SESION UNIDAD 51 LA METODOLOGIA – PARTE 2 LA CONFIANZA LAS EXPERIENCIAS VALORADAS EL USO DE EQUIPOS DE AUDIO ADAPTACION DEL MATERIAL EL TRABAJO EN GRUPOS LECCION 11 UNIDAD 52 EJERCICIO DE RECONOCIMIENTO CORPORAL PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE EXPRESAR LAS PARTES DEL CUERPO – PASO 1 EL JUEGO DE EXPRESAR LAS PARTES DEL CUERPO – PASO 2 EL JUEGO DE EXPRESAR LAS PARTES DEL CUERPO – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE EXPRESAR LAS PARTES DEL CUERPO VARIANTE DEL JUEGO DE EXPRESAR LAS PARTES DEL CUERPO UNIDAD 53 EJERCICIO DE COORDINACION DINAMICA GENERAL PARA NIÑOS SORDOS LA ESTIMULACION DE LA COORDINACION DINAMICA GENERAL EN NIÑOS SORDOS EL JUEGO DEL BAILE GUIADO – PASO 1 EL JUEGO DEL BAILE GUIADO – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL BAILE GUIADO VARIANTE DEL JUEGO DEL BAILE GUIADO UNIDAD 54 JUEGO EN PAREJAS CON CUERDA PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LA CUERDA GIRATORIA – PASO 1 EL JUEGO DE LA CUERDA GIRATORIA – PASO 2 OBSERVACIONES SOBRE EL JUEGO DE LA CUERDA GIRATORIA VARIANTE DE ROLES EN EL JUEGO DE LA CUERDA GIRATORIA VARIANTE DE EJECUCION DEL JUEGO DE LA CUERDA GIRATORIA UNIDAD 55 JUEGO DE HABILIDAD CON ELEMENTOS PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LA ESPERA CON GLOBO – PASO 1 EL JUEGO DE LA ESPERA CON GLOBO – PASO 2 PREPARACION PARA EL JUEGO DE LA ESPERA DEL GLOBO EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LA ESPERA DEL GLOBO VARIANTE DEL JUEGO DE LA ESPERA DEL GLOBO UNIDAD 56 JUEGO RITMICO PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DEL RITMO DE LA TAPA – PASO 1 EL JUEGO DEL RITMO DE LA TAPA – PASO 2 EL JUEGO DEL RITMO DE LA TAPA – PASO 3 IMPORTANCIA DE LA UBICACION DEL INSTRUCTOR VARIANTE DEL JUEGO DEL RITMO DE LA TAPA LECCION 12 UNIDAD 57 EJERCICIOS DE EQUILIBRIO DINAMICO PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DEL ARO – PASO 1 EL JUEGO DEL ARO – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL ARO VARIANTE DE MOVIMIENTO EN EL JUEGO DEL ARO VARIANTE DE TRASLADO EN EL JUEGO DEL ARO UNIDAD 58 EJERCICIO DE COOPERACIÒN PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LA POSTAL – PASO 1 EL JUEGO DE LA POSTAL – PASO 2 EL JUEGO DE LA POSTAL – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LA POSTAL VARIANTE DEL JUEGO DE LA POSTAL UNIDAD 59 JUEGO DE INTERACCION CON ELEMENTOS PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LAS PELOTAS DE PAPEL – PASO 1 EL JUEGO DE LAS PELOTAS DE PAPEL – PASO 2 EL JUEGO DE LAS PELOTAS DE PAPEL – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LAS PELOTAS DE PAPEL VARIANTE DEL JUEGO DE LAS PELOTAS DE PAPEL UNIDAD 60 JUEGO DE DESTREZA CON ELEMENTOS PARA NIÑOS SORDOS EL USO DE ELEMENTOS DE GRAN TAMAÑO EL JUEGO DEL PASEO POR LA MESA – PASO 1 EL JUEGO DEL PASEO POR LA MESA – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL PASEO POR LA MESA VARIANTES DEL JUEGO DEL PASEO POR LA MESA UNIDAD 61 EJERCICIOS PARA CAPTAR LA APROBACION EN NIÑOS SORDOS LA RESPUESTA DEL NIÑO SORDO A LAS ACTIVIDADES EL JUEGO DE LOS ANIMALES – PASO 1 EL JUEGO DE LOS ANIMALES – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LOS ANIMALES VARIANTE DEL JUEGO DE LOS ANIMALES LECCION 13 UNIDAD 62 ACTIVIDAD INDIVIDUAL DE IMITACION PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LA IMITACION DE LA VIDA COTIDIANA – PASO 1 EL JUEGO DE LA IMITACION DE LA VIDA COTIDIANA – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE IMITACION DE LA VIDA COTIDIANA LAS CONSIGNAS DEL JUEGO DE IMITACION DE LA VIDA COTIDIANA REGISTRO DE LAS CONSIGNAS UNIDAD 63 ACTIVIDAD PARA MEDIR HABILIDADES EN NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LOS MUÑECOS INFLABLES – PASO 1 EL JUEGO DE LOS MUÑECOS INFLABLES – PASO 2 EL JUEGO DE LOS MUÑECOS INFLABLES – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LOS MUÑECOS INFLABLES VARIANTE DEL JUEGO DE LOS MUÑECOS INFLABLES UNIDAD 64 EL JUEGO DE LOS COLLARES PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DE LOS COLLARES – PASO 1 EL JUEGO DE LOS COLLARES – PASO 2 EL JUEGO DE LOS COLLARES – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LOS COLLARES VARIANTE DEL JUEGO DE LOS COLLARES UNIDAD 65 EJERCICIO DE INTEGRACION SOCIAL PARA NIÑOS SORDOS EL JUEGO DEL ENCUENTRO – PASO 1 EL JUEGO DEL ENCUENTRO – PASO 2 EL JUEGO DEL ENCUENTRO – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL ENCUENTRO VARIANTE DEL JUEGO DEL ENCUENTRO LECCION 14 UNIDAD 66 EL AUTISMO QUE ES EL AUTISMO LOS LAZOS AFECTIVOS EN EL AUTISTA EL AUTISMO COMO SINDROME LA INFLUENCIA DE LA ENSEÑANZA CAUSAS DEL AUTISMO UNIDAD 67 EL AUTISMO Y LA INTERACCION SOCIAL DETECCION DEL AUTISMO PROBLEMAS EN LA INTERACCION SOCIAL LAS RELACIONES CON PARES LAS CONDUCTAS ESPONTANEAS LA NO-RECIPROCIDAD UNIDAD 68 EL AUTISMO Y EL JUEGO SIMBOLICO EL AREA DEL JUEGO SIMBOLICO LA PREOCUPACION EXCESIVA MOVIMIENTOS REPETIDOS ATENCION A LOS DETALLES RITUALES REPETITIVOS UNIDAD 69 EL AUTISMO Y EL USO DEL LENGUAJE EL AREA DEL USO DEL LENGUAJE EL LENGUAJE ORAL AUSENCIA DEL JUEGO USO REPETITIVO DEL LENGUAJE HABILIDAD PARA LA CONVERSACION UNIDAD 70 DETECCION DEL AUTISMO MOMENTO DE DETECCION DEL AUTISMO ESTUDIO DEL AUTISMO EL AUTISMO Y EL GRADO DE RETRASO LA EVALUACION DEL AUTISTA LA PREOCUPACION DE LOS PADRES DEL NIÑO AUTISTA LECCION 15 UNIDAD 71 COMPORTAMIENTO AUTISTA EL AUTISTA Y SU ENTORNO COMPORTAMIENTOS SOCIALES DEL AUTISTA CONCENTRACION EXCESIVA LA MEMORIA DEL AUTISTA EL AUTISTA Y LA CREATIVIDAD UNIDAD 72 CARACTERISTICAS DEL AUTISTA PARTE I OBSERVACION DE CONDUCTAS EL HABLA Y EL AUTISTA OBSESION POR LOS OBJETOS EL NIÑO AUTISTA Y LOS JUGUETES EL AUTISTA Y EL CONTACTO FISICO UNIDAD 73 CARACTERISTICAS DEL AUTISTA- PARTE II LA OBSERVACION MINUCIOSA EL AUTISTA Y LA AGRESIVIDAD EL AUTISTA, EL SUEÑO Y LA ALIMENTACION REACCIONES A ESTIMULOS EXTERNOS LAS CONDUCTAS PRIMITIVAS UNIDAD 74 TIPOS DE AUTISMO CLASIFICACION DE LOS TIPOS DE AUTISMO EL SINDROME AUTISTA CLASICO EL SINDROME ASPERGER EL SINDROME DE RETT CONSIDERACIONES SOBRE TIPOS DE AUTISMO UNIDAD 75 RELACION DEL AUTISTA CON EL INSTRUCTOR TRATAMIENTO DEL AUTISTA LA MOTRICIDAD DEL AUTISTA ATENCION A LAS ACTITUDES LA POSICION DEL INSTRUCTOR ACTITUD COMUNICATIVA DEL INSTRUCTOR LECCION 16 UNIDAD 76 EL TRABAJO CON AUTISTAS EL TRABAJO CON OBJETOS OBJETOS RECOMENDADOS DESPERTAR EL INTERES POR LOS OBJETOS LA MOTIVACION CONSTANTE LA COMUNICACION VERBAL CON EL AUTISTA UNIDAD 77 LA AUTOESTIMULACION DEL AUTISTA EL SENTIMIENTO DE FRUSTRACION EN EL AUTISTA LA REACCION ANTE LA FRUSTRACION LA AUTOESTIMULACION PRUEBA DE LA AUTOESTIMULACION EFECTOS NEGATIVOS DE LA AUTOESTIMULACION UNIDAD 78 EL TRABAJO CON NIÑOS AUTISTAS LAS DIFICULTADES DEL AUTISMO LAS REACCIONES DEL NIÑO AUTISTA EL COMPORTAMIENTO DEL INSTRUCTOR EN LA SESION CON NIÑOS AUTISTAS COMPRENSION HACIA EL NIÑO AUTISTA LAS CONDUCTAS REPETITIVAS DEL AUTISTA UNIDAD 79 COMUNICACION CON NIÑOS AUTISTAS EL LENGUAJE EN EL NIÑO AUTISTA LAS CONDUCTAS ESTEREOTIPADAS LAS AREAS DE INTERES EL INTERES POR LOS DETALLES LAS MUESTRAS DE PROGRESO LECCION 17 UNIDAD 80 RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN NIÑOS AUTISTAS EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN EL NIÑO AUTISTA – PASO 1 EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN EL NIÑO AUTISTA – PASO 2 EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO EN EL NIÑO AUTISTA – PASO 3 EVITAR LA RUTINA EN LOS EJERCICIOS LA UBICACION DEL NIÑO AUTISTA UNIDAD 81 EJERCICIO DE COORDINACION DINAMICA GENERAL PARA NIÑOS AUTISTAS EJERCICIO DE INTEGRACION Y COORDINACION – PASO 1 EJERCICIO DE INTEGRACION Y COORDINACION – PASO 2 EJERCICIO DE INTEGRACION Y COORDINACION – PASO 3 ACONDICIONAMIENTO DEL ESPACIO PARA EL EJERCICIO DE INTEGRACION Y COORDINACION VARIANTES DEL EJERCICIO DE INTEGRACION Y COORDINACION UNIDAD 82 EJERCICIO DE ORGANIZACION EN ESPACIO Y TIEMPO PARA NIÑOS AUTISTAS EL JUEGO DEL MOVIMIENTO DEL GLOBO – PASO 1 EL JUEGO DEL MOVIMIENTO DEL GLOBO – PASO 2 EL JUEGO DEL MOVIMIENTO DEL GLOBO – PASO 3 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DEL MOVIMIENTO DEL GLOBO VARIANTE DEL JUEGO DEL MOVIMIENTO DEL GLOBO UNIDAD 83 EJERCICIO DE EQUILIBRIO ESTATICO PARA NIÑOS AUTISTAS EL JUEGO DE LOS OBJETOS SALTARINES – PASO 1 EL JUEGO DE LOS OBJETOS SALTARINES – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LOS OBJETOS SALTARINES VARIANTE DEL JUEGO DE LOS OBJETOS SALTARINES ELEMENTOS PARA USAR EN EL JUEGO DE LOS OBJETOS SALTARINES UNIDAD 84 EJERCICIO DE EQUILIBRIO DINAMICO PARA NIÑOS AUTISTAS EL JUEGO DE LA CUERDA DE CASCABELES – PASO 1 EL JUEGO DE LA CUERDA DE CASCABELES – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE LA CUERDA DE CASCABELES VARIANTE DE UBICACION EN EL JUEGO DE LA CUERDA DE CASCABELES VARIANTE DE ALTURA EN EL JUEGO DE LA CUERDA DE CASCABELES LECCION 18 UNIDAD 85 EJERCICIO DE COOPERACION PARA NIÑOS AUTISTAS EL USO DE ELEMENTOS COTIDIANOS – PASO 1 EL USO DE ELEMENTOS COTIDIANOS – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL EJERCICIO DE USO DE ELEMENTOS COTIDIANOS VARIANTE EN EL EJERCICIO DEL USO DE ELEMENTOS COTIDIANOS LA ELECCION DE ELEMENTOS UNIDAD 86 EL USO DE JUGUETES EN NIÑOS AUTISTAS ACTIVIDAD INDIVIDUAL CON ELEMENTOS DIDACTICOS Y COTIDIANOS EL ROL DEL INSTRUCTOR EN LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL CON ELEMENTOS DIDACTICOS Y COTIDIANOS LOS ELEMENTOS DIDACTICOS PARA LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES EL ATRACTIVO DE LOS ELEMENTOS DIDACTICOS LAS EXPLICACIONES DEL INSTRUCTOR EN LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES UNIDAD 87 EJERCICIO PARA MEDIR EL NIVEL DE AGRADO EN NIÑOS AUTISTAS EL JUEGO INDIVIDUAL DE LA CINTA EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO INDIVIDUAL DE LA CINTA VARIANTE AL JUEGO DE LA CINTA: LOS CUBOS VARIANTE AL JUEGO DE LA CINTA: OBJETOS DE ENCASTRE REGISTRO DE LA RESPUESTA A LAS ACTIVIDADES EN NIÑOS AUTISTAS UNIDAD 88 EJERCICIO PARA MEDIR LA CAPACIDAD DE RESPUESTA DEL NIÑO AUTISTA EL JUEGO DEL INSTRUCTOR-PAYASO – PASO 1 EL JUEGO DEL INSTRUCTOR-PAYASO – PASO 2 EL JUEGO DEL INSTRUCTOR-PAYASO – PASO 3 EL JUEGO DEL INSTRUCTOR-PAYASO – PASO 4 VARIANTE DEL JUEGO DEL INSTRUCTOR-PAYASO UNIDAD 89 EJERCICIO DE INTEGRACION EN PAREJAS PARA NIÑOS AUTISTAS EL JUEGO DEL INTERCAMBIO CON PELOTA – PASO 1 EL JUEGO DEL INTERCAMBIO CON PELOTA – PASO 2 EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL JUEGO DE INTERCAMBIO CON PELOTA VARIANTE DEL JUEGO DEL INTERCAMBIO DE PELOTA VARIANTE DE MOVIMIENTO EN EL JUEGO DEL INTERCAMBIO DE PELOTA